Intercâmbio depois dos 30: profissionais buscam inglês e experiência internacional

Fazer intercâmbio depois dos 30 deixou de ser uma experiência associada apenas a férias ou a uma pausa na juventude. Entre profissionais em diferentes fases da carreira, cursos de idiomas no exterior aparecem como uma alternativa para desenvolver o inglês, ampliar contatos e vivenciar uma rotina internacional por períodos que podem variar de poucas semanas a vários meses.

Camila Dias, de 34 anos, optou por um intercâmbio de 6 meses em Malta (Arquivo Pessoal)

O movimento aparece no perfil de alunos atendidos pela EF Intercâmbios. A empresa relata procura de executivos, empreendedores e profissionais em transição de carreira por programas voltados ao público adulto, com opções que combinam aulas, prática de conversação e atividades relacionadas aos objetivos acadêmicos ou profissionais.

Programas voltados para adultos e profissionais

Na página atual da EF, os cursos de idiomas no exterior direcionados ao público 25+ aparecem com duração de duas a 24 semanas. Para a faixa 50+, há opções de duas a 52 semanas. Os programas podem começar às segundas-feiras e incluem destinos em países como Reino Unido, Malta, Estados Unidos, Canadá, Irlanda, Austrália, França, Itália e outros.

A duração e o formato dependem do objetivo de cada participante. Para quem busca desenvolvimento profissional, a proposta pode incluir vocabulário aplicado ao ambiente de trabalho, projetos, conversação e acompanhamento da evolução no idioma. Antes de contratar um programa, é importante comparar duração, carga horária, destino, hospedagem, custos e as regras aplicáveis à permanência no país escolhido.

Quatro semanas em Manchester para avançar na vida acadêmica

A advogada gaúcha Laís Jalil, de 39 anos, passou quatro semanas em Manchester, na Inglaterra, em julho. Mãe de duas filhas e recém-ingressa em um mestrado, ela decidiu investir no inglês para acompanhar leituras acadêmicas e participar de atividades internacionais com mais segurança.

“Quero seguir uma trajetória acadêmica e senti a necessidade de ter um inglês avançado. Consegui me organizar para ficar um mês fora. Preparei uma logística com as minhas filhas para ficarem no Brasil e eu viver essa experiência”, conta Laís.

Ela afirma que a convivência diária com o idioma ajudou a reduzir a insegurança para falar. “Foi um período intenso em que pude conversar com muita gente e aprender mais. A gente destrava muito rápido para falar. É uma experiência única, em que a gente se desenvolve inclusive pessoalmente”, relata.

Trabalho remoto e intercâmbio em Malta

Outra experiência citada pela EF é a da advogada Camila Dias, de 34 anos, que escolheu Malta para um intercâmbio de seis meses. Ela organizou a rotina para continuar trabalhando remotamente enquanto participa do curso e vive a experiência no país europeu.

“Resolvi tirar um tempo para mim e me desenvolver no inglês. Já tinha feito cursos no Brasil, mas estar em um país diferente e vivendo uma nova cultura faz toda a diferença. Consegui destravar a insegurança que me bloqueava de falar”, afirma Camila.

Camila conta que a faixa etária dos estudantes também pesou na escolha. Segundo ela, Malta oferecia a possibilidade de conviver com mais pessoas acima dos 30 anos e manter contato com participantes em uma fase de vida semelhante.

Laís Jalil, de 39 anos, ficou 4 semanas em Manchester, na Inglaterra (Arquivo pessoal)

O que avaliar antes de escolher um intercâmbio

Para Denis Buzzi Boehm, diretor-geral da EF Intercâmbios, o primeiro passo é definir o objetivo da experiência e o tempo disponível. A recomendação da empresa é que profissionais interessados em carreira internacional observem se o curso oferece conteúdo alinhado ao uso do idioma em situações acadêmicas ou corporativas.

Na prática, a escolha não precisa se limitar ao destino mais conhecido. Duração, orçamento, perfil dos estudantes, intensidade das aulas, possibilidade de certificação e rotina fora da escola podem fazer diferença no resultado da experiência. Para quem pretende conciliar estudos com trabalho remoto, também é importante verificar previamente as condições do programa e as regras de entrada e permanência do destino.

As histórias de Laís e Camila mostram dois formatos distintos: um curso curto, planejado para uma necessidade acadêmica específica, e uma experiência mais longa combinada à rotina profissional. Em comum, as duas decidiram investir no idioma já depois dos 30 anos, em momentos de consolidação e mudança na carreira.